 |
 |
Föregångaren till det som idag är Medieskolan startades någon gång under mitten av 1980-talet (kanske 1985-86) och verkade under namnet “Journalistskolan”. Utbildningen bestod av en 10 veckors Journalistutbildning samt ett antal kvälls-kurser i journalistiskt skrivande och foto. Utbildningen bedrevs i anslutning till Konstskolans lokaler på Odengatan invid Stadsbiblioteket.

TV-monopolet bryts
I samband med att TV-monopolet bröts i och med
TV3s premiärsändning på nyårsafton 1987
väcktes tanken på att skapa en yrkesinriktad TV-utbildning.
Den mångfald av kanaler och program som skulle komma att
utvecklas skulle kräva en kompetent och utbildad arbetskraft.
Det kunniga TV-proffset Per Grevér, som arbetat i många
år på Sveriges Television, blev 1988 tillfrågad
om han inte kunde sätta ihop en utbildning som tillgodosåg
de nya kraven. Resultatet blev en utbildning kallad “TV
& Radio” som kördes med en kull på 20 elever
1989. Detta var embryot till Medieskolan.
Efter att TV3 kommit igång, Nordic Channel som blev TV5
startat och TV4 låg i startgroparna beslutades att skapa
en renodlad TV-utbildning i Journalistskolans regi. Stefan Duhs,
frilansproducent och ansvarig utgivare för dåvarande
TV Stockholm tillfrågades och nappade på idén.
Under sommaren 1991 skissade han upp riktlinjerna för en
professionell TV-utbildning. Tanken var att skapa ett träningsläger
för blivande TV-arbetare. Utbildningen skulle bygga på
en rad olika produktioner som skulle genomföras med handledare
och lärare från branschen. Om man missade utbildningens
tuffa deadlines fick man inget intyg. Den första utbildningen
genomfördes hösten 1991 med 18 elever. Sedan dess
har skolan kontinuerligt utbildat medarbetare för alla områden inom TV-branschen.
Övertagandet
Under 1993 drabbades Journalistskolan av en ekonomisk kris
och hotades av nedläggning. Stefan Duhs beslutade att tillsammans
med Magnus Sjöström som var kameraman och redigerare
att ta över och försöka driva skolan vidare.
Den 4 oktober 1993 köpte de tillsammans med en journalist,
en fotograf och en affärsutvecklare Journalistskolan för
100 kronor! Med i bagaget fanns en skuld på en kvarts
miljon, ett trettiotal anmälda elever samt ett hyreskontrakt
i en rivningskåk. Rivningskontraktet var i Energiverket
på Östermalm som ännu inte blivit K-märkt.
Här huserade skolan i drygt ett år och genomförde
utbildningar i både journalistik och TV. Under denna tid
döptes skolan om till Medieskolan i Stockholm. För
att få ordning på ekonomin tog de nya delägarna
inte ut några löner. Dessutom fick de städa
hela skolan på helgerna.
Under 1994 beslutade Dramaten för att ta över det
numera K-märkta Elverket och Medieskolan åkte ut
på backen. Som tur var hittade man lediga lokaler i ett
annat K-märkt hus, nämligen i Vin- & Sprithistoriska
Muséets hus på Dalagatan 100. En liten
inspelningsstudio och två redigeringsrum för SuperVHS
iordningställdes. Här kom skolan att verka och husera
de kommande fem åren.
Multimedia och IT kom att bli en trend och skolan fick in många
förfrågningar om utbildningar inom detta område.
På hösten 1995 startades en ny utbildning under namnet
“Multimedia & Internet”. Samtidigt registrerades
domännamnet medieskolan.se och en surfdator installerades
i skolans café.
För att skapa bättre möjligheter för eleverna
att finansiera utbildningen kontaktades Skolverket. Efter mycket
arbete inlämnades en tjock ansökan om att ställa
skolan under statlig tillsyn och få utbildningarna CSN-berättigade.
Expansion
Med tiden kom verksamheten att växa och 1999 flyttade skolan
in i sina nuvarande lokaler, centralt belägna på
Tulegatan 41. Lokalen består av över 1 000
kvadratmeter rymliga lärosalar med datorer i nätverk, AVID-redigeringar samt ett stort café. Här
kan 120-140 elever gå samtidigt.
Under de år som gått sedan starten har tusentals
elever passerat genom Medieskolan för att sedan arbeta sig upp i mediebranschen. Framförallt på produktionsbolag
och TV-kanaler började små nätverk av tidigare
elever att bildas. Idag är många av dessa elever
tillbaka på skolan, men nu som lärare och handledare,
för att dela med sig av sina erfarenheter och föra
traditionen vidare.

|
|
 |


|
 |
 |
|